目标：接收柏林波广播电台号，并用耳机监听。

    递过。快速扫了一，哼了一声：“冯·福克斯家孩。识父亲，一实业家。”担保书放一，“，测试始。”

    克劳斯教授站讲台前，背黑板画实验电路图——一简单矿石检波接收机。

    克劳斯先终了容“正确。战争期间设计无线电接收机一，用监听敌方通讯。从哪里学些？”

    其学立即始寻找组员，熟悉拍肩，早约定。

    考虑唯一一数学专业学，并且还为“无法胜实验”女，落单概率极。

    ”谈谈组事吗？“

    “柏林学图书馆工程献区。申请了特殊阅览许。”

    从工作台拿起一电路板，面焊接电阻、电容和一真空。“一简单频放电路。告诉工作原理，及何计算电压增益。”

    午，准现频电路实验室门。带菲利克斯担保书，及数学和理学笔记。

    “了。”

    实验室，摆了各仪：示波、号发、频谱析仪、成排真空和电容电。空有松和属味。

    给了答案。

    “篇论专业，发量小。哪里找？”

    包括，共有37学。无论何组，定有一组数，考虑实验和撰写报告工作量，数倾4，余数为一将导致一落单。

    “。”

    一避目光，旁学，“理查德”

    理查德耸耸肩“抱歉，诺伊曼小，确保完成实验。应该足够了，加一，协作方面压力变”

    “第一次实验，搭建并调试一基检波接收机。

    “示波用吗？”

    克劳斯先沉默了一，“迎加课，诺伊曼小。须警告：实验室没有优待。跟，让离。表现，给应有。”

    当近，谈话戛然止。

    克劳斯先检查了一：“垂增益1v/div，基05s/div。正确。最一题。”从屉里拿一张纸，面画一复杂级谐振电路，“析电路。？有用途？”

    克劳斯先，表没有变化。“让电路10hz频率仍然有良响应，需调整？”

    “需减小所有杂散电容影响。使用座电容小真空，缩短引线度，采用和电路抵消极间电容反馈。负载电阻并联一小电容补偿频降，引位偏移。”

    注意有一小组有，正张望寻找第组员。

    凝视电路图。lc谐振回路通过电容耦合，每回路谐振频率略有。“一带通滤波组，或者更一超外差接收机前端电路。谐振回路提供频率选择，通过调谐覆盖频段。间真空混频，将频号振号混合，产频。”

    “学。了书，包括您1925发表《频放稳定题》。”

    “理论。实际作需练习。”

    克劳斯教授目光扫过实验室。“最一组，组。”

    第一次频电电路实验课。

    示波前。旋钮阻尼，需用力又确。调整垂增益旋钮，让方波幅度适，然调节基旋钮，让周期刚填屏幕宽度。

    仔细观察电路。共极结构，输通过耦合电容接栅极，输从极取。了思路，克劳斯教授求计算。

    克劳斯教授站一工作台前，正调试一台频号发。抬了一：“准。。担保书带了吗？”

    ”了“转。

    克劳斯先打一台示波电源，调整旋钮，屏幕现了一条平亮线。“校准号1khz方波。调整垂增益和基，让屏幕显示完整周期，幅度占屏幕80。”

    实验报告求：完整电路图、元参数计算、调试过程记录、及最终接收电台频率和容。”