怡一张：完了。刚才复习场刹间忘了一半，结结：

    「老师找有甚事？」

    老师：

    当差一位学叫许怡来，其实矛盾得。

    「叫来底甚？接前女朋友，受了

    惊吓，跑并且宣扬怎办？」

    就了来，并随门关了起来，一间何

    扳起面孔，：

    「许怡次考得差，全班最低吗」

    此话一，就发现脸似乎一抹微一闪过，由得奇怪又

    为何此。

    学：

    许怡一听主动成绩拿来谈，张轻松了一半，

    「引话题就办了。」

    昨晚了一夜藉终有了一起。

    「老师，考试前一晚差一就被暴了。吗？第考试

    恍惚，连画甚都，给一次机？」

    「暴？真假？有没有怎样？？」用存怀疑语。

    太了，一切都预料。接来又：

    「有没有报警？」

    「没有」，怡回答「听没有，暴罪都成立，

    加当有，所也没有何证据，应该拿没办法才。」

    怡完由脸红了起来，似因为意思其实为接来作事

    张且有急红。

    老师：

    听差一被暴，一片慌，又听「没有，」

    骨话，里怎办？由继续。

    学：

    「老师为了逃，还被瘀青了」，其实前小

    被机车排伤，快了起来还有，得，反正有伤真

    。

    当裙拉起来，瞄了一没甚。怎，一定有一

    步才求给及格阿！

    伤痕膝盖方，怡鼓起勇抓了放。

    为了计划，连袜都没穿。「老师有一伤痕怎告

    ？」

    怡突然发现，冰凉且有颤抖，就拉稍微放松了一，

    结发现似乎没有离意思，还轻轻抚摸了起来，：成了，

    怎成绩？又怎结束呢？

    老师：

    当怡拉起放，还真让吓了一，里：

    「底甚？」

    当放，由主抚摸起来，一瞬间当和裕惠

    觉全都回来了。当和裕惠一起，最喜放，来回轻

    抚，仿佛旁宣告：属，都没机了。就觉让

    收回来，光肌肤，充弹，离够

    位置得近。让抚范围愈来愈。

    学：

    忘抚摸，怡反倒有慌了，因为接来

    怎办？打死都让事此顺利，提求吗？还