房、ㄧ轻抚，艳老师喜哀叫连连、且涟涟，了！凶

    敲老师、桐铃：「小宝老师！」般、

    脚勾住颈，一撑一握住凶固定！颈脚盘用力ㄧ缩、

    往沉、凶就没消失见，接换来一阵一阵呜和快乐、

    劈叭、噗吱、劈叭、噗吱动声？

    过程亲桐铃、脚移改勾腰（正确来讲让老师太辛苦）

    、更容易面面使劲老师，也桐铃耳：「先掐房！样

    小宝更喜「」喔！」老师还真照，！叫声音越来越、始捧

    老师先小幅度移动，起初老师脸没表、幅度一就

    附近老师脸有类似痛苦表又舒服，因为就有

    觉？试！故意捧动、老师悦：「宝动一动然老师痛苦

    呀！」老师由主动了起来，就附近捧老师小幅度移动、

    老师脸现咬牙切齿痛苦表，凶有刺刺觉、原来老师「」了

    叫「」吧？（始觉得女死踏、还有许因素，首条

    寻找女「」）

    有当然也有惊险！门有敲门声音：「桐铃老师吗？」听声音

    斋藤真老师，穿服来及了！先晤住还没回桐铃嘴也小声：「斋

    藤真老师找！」桐铃捧起离被阻止、：「老师还更

    快！」坏了、老师错！给老师回复正常，先让老师

    坐底、抚老师房，亲老师使其平复、移动椅往墙过！

    当桐铃用便告诉老师：「斋藤真老师离才继续事！」

    桐铃！：「老师先转！」桐铃居然没起单从垮过

    ，害凶扭转180　度！惨了、扭伤了还没有撕裂伤！也快、斋

    藤真：「桐铃老师检报告里需拿给吗？」因采取老师

    背姿式、且还坐使桐铃无法伸围板！桐铃：「还够！

    快一然被发现！」肩膀撑、缓站起，前弯曲桐铃骑

    「座椅」始冒起冷汗！斋藤真过来发现桐铃脸通红

    怪异容？

    斋藤真：「桐铃老师没有事吧？」桐铃：「！！」

    此桐铃动起来连带全晃动、压。始发抖，快

    了！老师房、桐铃才惊：「斋藤真老师完、保健室找

    ！」语毕斋藤真离。就球摊坐椅，样！休息ㄧ、

    复仇始，先请桐铃躺使伸围板！预先否有，故意、让

    老师被发现偷刺激！也叫老师扶凶准来最冲刺。

    用付妈妈招式0.1　公吨「千压」当撞击桐铃老师惨

    叫ㄧ声喊：「痛！宝呀！被压坏！」，老师受

    了脚勾住阻止动作，没有效、更禁！科办

    公室响起劈叭！劈叭！打鼓声、渐渐桐铃：「咕唔唔…当错嘛，

    充实、涨，足！」又亲：「使劲老师！用力些…」。受桐

    铃鼓舞词使亢奋引领极限，课堂绝无法听话！且

    光为了才，发桐铃。

    从结合方嚼糖般黏糊糊声响就得了、