老师跨甜，使小劳住扭动。

    老师右握住，一便小劳吞嘴里，始用和

    颚刺激。

    「……老师……舒服…………」老师嘴里，

    乎昏过。

    「老师…太舒服了………老师……」老师技巧烈快，使小劳

    积极反应，全僵颤抖。

    「……小劳真吃！……」老师喃喃，整吞嘴里

    死用力。

    「哦……老师…………喔……」急促，让动

    越来越快。

    老师动作也加快了许，合小劳动作，用力小劳，仿

    佛促小劳快来给。哦……快了，老师……样，……快

    来了……「快爆炸，被腔包围，小劳住颤

    抖，发奋声音。

    「没有关系，老师全吞，就老师嘴里吧。」

    老师就真吃掉似，将其吞咙里。虽然

    有呼困难，还始前摆动。膨胀和咙，烈快

    使小劳产冲动。「哦，老师了！」

    小劳脑里闪过样念，意识，抓住了老师，用力

    动，迫老师运动。

    突然，由主颤抖起来，剧烈收缩，里面积存

    始沸腾，急寻找突破。「！了，老师，来了！喔……

    来……了……」小劳声音急促。

    小劳终住了，猛力往老师嘴里冲刺次，关一松，就

    始了。稠炽顿山洪爆发般汹涌，老师

    咙。

    老师饥渴吞咽小劳，愿放过何一滴。还用力

    小劳，仿佛小劳完全榨似，让保留一积

    存。小劳住痉挛，一发接一发狂。

    为接，老师嘴张最极限，量此，

    老师竟然来及完全吞，瞬间落老师发、额、

    睛、鼻，然沿脸颊留。

    「…………」受洗礼，老师陶醉表，样，

    小劳冲动握，压老师艳脸。

    然老师快转过，趴床，脚伸，将抬，促：

    「快！宝贝！……快从面老师……」

    经迫及待了，小劳也急起，老师温间，

    了绵绵突起丘，停用力戳，由太过张刺激，致未

    顺利。

    老师被小劳戳难受，始摆动，次伸捉住

    。引导小劳正确，使小劳