「就開車。」甄書竹回答。

    「對，麼額外事都用，就開車，所『氦』這一族別『惰氣體』或『鈍氣』，容易起反應，老師剛剛就被迫才『嗨』雅客先動，也所8A族丟，因為通常8A族起反應。」老師瞪了湯宸瑋一，波嫵媚得沒氣。

    「坐一個『氫』呢？」老師接著問。

    「找一個？對，趕車！」何孟賢回答。

    「國通常會趕車，事實兩者都，也找一個進來坐，也原有一個學趕車。」老師接著說。

    「第周期一共有八個元素，就八座校車了。第周期第一個鋰，八座士坐一個，怎麼辦？」老師李灋面前，問。

    「趕車。」李灋帶著一號表回答。

    「對。」

    「湯宸瑋，第周期第個『鈹』呢？八座士坐兩個？」老師接著問隔湯宸瑋。

    「也趕車。」

    「對。」

    老師接著黃若立面前，問：「八座士現坐了六個，也就6A族『養洗』，『氧硫硒鍗釙』『氧』，該怎麼處理呢，司機？」

    「趕車。」黃若立專於起還有李禎真老師雙，跟著前面學回答接著答。

    「趕教室咧趕車。」老師接著說：「趕六個車跟抓兩個車，後者較容易嗎？」

    「剛剛跟家講解這一份，化學最觀念一，們須趕快熟悉週期表些元素喜歡抓車，些喜歡趕車，後面會提原裡面還有其基粒，當有個稱為電基粒；所有化學反應都跟電得或失有關，剛剛讓家抓車或趕車就電，原原都帶電，電帶負電，得電原就會變成負離，或稱陰離，失電原就會變成正離，或稱陽離。」李禎真老師電板舉例各個週期原帶正負電傾。

    「也有例外，氮原理論抓3顆電進來形成負3價陰離，有時氮原也5顆原有電都趕車，形成正5價陽離；硫原也，負2和正6都。」老師接著。

    「現請家來講台前面籤，然後依照元素找對應學，完成黑板化合，組成最種類獲勝。」老師拿一個紙箱成籤筒，裏頭經裝了小紙片成籤。時們桌椅搬最旁邊，空間空間。

    「例說，鈉學，由於1A族元素，通常會『趕1個學車』，也就失1個電帶1個正電，就找帶負電學，例氯離，組合形成帶電化合。」老師寫鈉元素符號Na，還右角寫加號，表示帶一個正電鈉離；然後寫氯離，Cl右角加一個負號。。